clarpianoverde: octubre 2014

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PEDAGOGÍA MUSICAL:

Los principios pedagógicos musicales que se fundamentan en el cole son los siguientes:

- Valor educativo: su finalidad es la formación integral de los niños y niñas, desarrollo de las capacidades psicológicas, psicomotoras, sociológicas e intelectuales, y no solo las musicales.

- Para tod@s. No se trata de hacer músicos, sino personas que amen la música.

- Libertad y creatividad. Los resultados no son tan importantes como el proceso de creación, espontaneidad e imaginación.

- Progresión. Los contenidos se presentan de forma cíclica y las actividades que se proponen en el aula, se dirigen al

alumnado con y sin conocimientos previos musicales.

- Lúdico. Se intenta divertir a los peques desde actividades en forma de juego pero que responde a la consecución de diferentes objetivos y contenidos musicales y relacionados con otras áreas curriculares.

- Global. Complementa a otras materias escolares y al desarrollo general.

- Variedad. Incluye contenidos como el canto, los instrumentos, el movimiento, la danza, la audición, y la iniciación al lenguaje musical. Y desarrolla algunas competencias básicas: lingüística, matemática, en ciencia y tecnología, y otras específicas como la digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, cultural y artística y el sentido de iniciativa y emprendimiento.

lunes, 20 de octubre de 2014

AUDICIONES - OCTUBRE 2014

En este apartado podéis escuchar la música de los compositores que vamos a estudiar en el aula de Música. Pero también podéis hacerlo en casa.
En la audiciones apreciaremos la intensidad y el ritmo (binario o ternario) en los ejemplos seleccionados. Espero que os gusten. ¡A disfrutar!

* El otoño, Concuerto, Allegro. A.Vivaldi. Apreciamos los contrastes de intensidad, fuerte, mf, y p (suave). También la importancia de los violines y el acompañamiento del resto de la cuerda.

* Quinta Sinfonía, Primer movimiento. L.V. Beethoven (diferenciamos contrastes de intensidad en esta parte).

* En el palacio del rey de las montaña, Peer Gynt. Grieg. (apreciamos el fuerte y continuado crescendo, aumento de la intensidad o volumen).

Para los más peques desde la versión de Disney. (ralación movimientos de los personajes con el ritmo de la música e intensidad).

*Obertura, La Arlesiana. Bizet (aumento de la itensidad debido a su progresiva incorporación de instruemntos)

* Marcha de la Suite de la Sifonía del reloj. Haydn (apreciamos el ritmo binario).

* Valses.Strauss (apreciamos el ritmo ternario)

* Canción de cuna de Brahms (versión música electrónica).

(Ritmo ternario), Canción de cuna de Brahms.

* Las tortugas, Carnaval de los animales C. Saint Saëns (ritmo muy lento)

* Los cuentos de Hoffman. Offenbach (rápido para bailar).