clarpianoverde: 11/17/15

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PEDAGOGÍA MUSICAL:

Los principios pedagógicos musicales que se fundamentan en el cole son los siguientes:

- Valor educativo: su finalidad es la formación integral de los niños y niñas, desarrollo de las capacidades psicológicas, psicomotoras, sociológicas e intelectuales, y no solo las musicales.

- Para tod@s. No se trata de hacer músicos, sino personas que amen la música.

- Libertad y creatividad. Los resultados no son tan importantes como el proceso de creación, espontaneidad e imaginación.

- Progresión. Los contenidos se presentan de forma cíclica y las actividades que se proponen en el aula, se dirigen al

alumnado con y sin conocimientos previos musicales.

- Lúdico. Se intenta divertir a los peques desde actividades en forma de juego pero que responde a la consecución de diferentes objetivos y contenidos musicales y relacionados con otras áreas curriculares.

- Global. Complementa a otras materias escolares y al desarrollo general.

- Variedad. Incluye contenidos como el canto, los instrumentos, el movimiento, la danza, la audición, y la iniciación al lenguaje musical. Y desarrolla algunas competencias básicas: lingüística, matemática, en ciencia y tecnología, y otras específicas como la digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, cultural y artística y el sentido de iniciativa y emprendimiento.

martes, 17 de noviembre de 2015

5º DE PRIMARIA, LA MARCHA TURCA, SONATA KV 331 (W.A.MOZART)

FIESTA DE LA MÚSICA: SANTA CECILIA 22 DE NOVIEMBRE

Estamos preparando una de las grandes fiestas mundiales de la Música. Vamos a recordar a un compositor, Mozart a través de una de sus más conocidas obras:

En clase siguiendo un musicograma, interpretamos la obra acompañando con coros hablados y entondos las diferentes partes de la obra. Las diferenciamos con colores y letras.

Resulta divertida y enriquecedora la actividad. Distinguimos también algunos matices, intensidades que se desarrollan durante la obra.

Finalmente incorporamos unos acompañamientos corporales, palmas en los muslos y pitos y distinguimos, semicorcheas y corcheas. Aquí trabajaremos la duración y la diferencia de éstas figuras, su interiorización y ajuste en el tempo (pulso).

** MARCHA TURCA. SONATA, KV 331 ALLEGRETO (PIANO)