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PEDAGOGÍA MUSICAL:
Los principios pedagógicos musicales que se fundamentan en el cole son los siguientes:
- Valor educativo: su finalidad es la formación integral de los niños y niñas, desarrollo de las capacidades psicológicas, psicomotoras, sociológicas e intelectuales, y no solo las musicales.
- Para tod@s. No se trata de hacer músicos, sino personas que amen la música.
- Libertad y creatividad. Los resultados no son tan importantes como el proceso de creación, espontaneidad e imaginación.
- Progresión. Los contenidos se presentan de forma cíclica y las actividades que se proponen en el aula, se dirigen al
alumnado con y sin conocimientos previos musicales.
- Lúdico. Se intenta divertir a los peques desde actividades en forma de juego pero que responde a la consecución de diferentes objetivos y contenidos musicales y relacionados con otras áreas curriculares.
- Global. Complementa a otras materias escolares y al desarrollo general.
- Variedad. Incluye contenidos como el canto, los instrumentos, el movimiento, la danza, la audición, y la iniciación al lenguaje musical. Y desarrolla algunas competencias básicas: lingüística, matemática, en ciencia y tecnología, y otras específicas como la digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, cultural y artística y el sentido de iniciativa y emprendimiento.


miércoles, 12 de noviembre de 2014

AUDICIONES NOVIEMBRE

 El mes de noviembre es el mes de la Música por excelencia. El día 22, se celebra el día mundial de la Música. Os expongo algunas audiciones que vamos a trabajar en clase con los diferentes niveles de Primaria.

lunes, 20 de octubre de 2014

AUDICIONES - OCTUBRE 2014

En este apartado podéis escuchar la música de los compositores que vamos a estudiar en el aula de Música. Pero también podéis hacerlo en casa.
En la audiciones apreciaremos la intensidad y el ritmo (binario o ternario) en los ejemplos seleccionados. Espero que os gusten. ¡A disfrutar!

* El otoño, Concuerto, Allegro. A.Vivaldi. Apreciamos los contrastes de intensidad, fuerte, mf, y p (suave). También la importancia de los violines y el acompañamiento del resto de la cuerda.





* Quinta Sinfonía, Primer movimiento. L.V. Beethoven (diferenciamos contrastes de intensidad en esta parte).



* En el palacio del rey de las montaña, Peer Gynt. Grieg. (apreciamos el fuerte y continuado crescendo, aumento de la intensidad o volumen).



Para los más peques desde la versión de Disney. (ralación movimientos de los personajes con el ritmo de la música e intensidad).

                                          
*Obertura, La Arlesiana. Bizet (aumento de la itensidad debido a su progresiva incorporación de instruemntos)

 

* Marcha de la Suite de la Sifonía del reloj. Haydn (apreciamos el ritmo binario).       

* Valses.Strauss (apreciamos el ritmo ternario)


* Canción de cuna de Brahms (versión música electrónica).



(Ritmo ternario), Canción de cuna de Brahms.



* Las tortugas, Carnaval de los animales C. Saint Saëns (ritmo muy lento)


* Los cuentos de Hoffman. Offenbach (rápido para bailar).