Se acerca el final del primer trimestre y en Música estamos recapitulando todo lo aprendido. También hemos celebrado un momento importante, el día de la Música, 22-11-2015. Como todos los años, el alumnado desarrolla algunas actividades especiales. También lo harán en las próximas semanas pues se acerca la Navidad. Esto es un resumen de algunas canciones, audiciones, villancicos, danzas...
1º y 2º de Primaria:
- Audiciones sobre música de otras culturas: viajamos a diferentes zonas de nuestro planeta.
* Siyahamba (África)
* Tenesse Wing Walk (EEUU)
* Oshogatsu (Japón)
Bailamos cada una de estas canciones con diferentes coreografías. Adaptamos los movimientos y gestos al ritmo de cada melodía. Reconocemos y diferenciamos los diferentes instrumentos de estos países.
- Villancicos populares 1º:
* Una pandereta suena
* Tan tan
* El Burrito Sabanero
- Danzas navideñas 1º- y 2º:
* Sleigh ride (Leroy Anderson)
* Reloj sincopado (Leroy Anderson)
* Jingle Bells (solo 2º, popular de EEUU)
* Rodolfo el Reno (popular). Es una breve historia sobre un reno. Somos diferentes pero eso no es motivo para burlas. Es la moraleja. Trabajamos algunos valores y vemos las consecuencias de las acciones negativas de hacer burlas a otros compañeros o compañeras. No importa si llevamos gafas, si somos más altos o más bajos, más fuertes o más delgados..., lo importante es compartir vivencias, experiencias y la Música es capaz de todo esto y más...
- Villancicos populares 2º:
* Brújula, la bruja
* Arbolito
* El burrito Sabanero
- Marcha Radetzky (J. Strauss)
Juego de acompañamiento corporal. Diferenciamos las diferentes partes de la obra y añadimos los acompañamientos: pitos, palmada en el pecho, palmada...
Trabajamos la forma o estructura de manera divertida y alegre.
Orquesta Filarmónica de Viena, 2009. Concierto de nuevo año.
** Cantamos y acompañamos con percusiones corporales e instrumentos de clase.
1. VUELA, VUELA: mensaje de Paz, solidaridad y amor.
2. CASCABEL: versión más actual con imágenes de este villancico tan conocido. Las tres partes de la canción, se acompañan con percusiones corporales e instrumentos de clase.