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PEDAGOGÍA MUSICAL:
Los principios pedagógicos musicales que se fundamentan en el cole son los siguientes:
- Valor educativo: su finalidad es la formación integral de los niños y niñas, desarrollo de las capacidades psicológicas, psicomotoras, sociológicas e intelectuales, y no solo las musicales.
- Para tod@s. No se trata de hacer músicos, sino personas que amen la música.
- Libertad y creatividad. Los resultados no son tan importantes como el proceso de creación, espontaneidad e imaginación.
- Progresión. Los contenidos se presentan de forma cíclica y las actividades que se proponen en el aula, se dirigen al
alumnado con y sin conocimientos previos musicales.
- Lúdico. Se intenta divertir a los peques desde actividades en forma de juego pero que responde a la consecución de diferentes objetivos y contenidos musicales y relacionados con otras áreas curriculares.
- Global. Complementa a otras materias escolares y al desarrollo general.
- Variedad. Incluye contenidos como el canto, los instrumentos, el movimiento, la danza, la audición, y la iniciación al lenguaje musical. Y desarrolla algunas competencias básicas: lingüística, matemática, en ciencia y tecnología, y otras específicas como la digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, cultural y artística y el sentido de iniciativa y emprendimiento.


jueves, 31 de marzo de 2016

3º DE PRIMARIA ERASE UNA VEZ EL ESPACIO


     Viajamos por el espacio cantando y siguiendo el ritmo de la canción "El espacio" del grupo Parchis. Está basado en el Minueto de Bocherini.

* Presentación del grupo cantando la canción:


* Cuando ya he aprendido bien la letra y ya puedo practicar a la vez los ostinatos corporales.


* Vídeo del encabezado de la serie de dibujos animados, "Erase una vez..."

* Versión más actual:




* Minueto de Bocherini: orquesta de cuerda


*Retrato y audición: bailamos en parejas sin perder el ritmo.



* Cuarteto de cuerda interpretando el Minueto:



* En esta partitura para violín del Minueto, apreciamos, el compás, alteraciones, células rítmicas nuevas
 (corchea con puntillo más semicorhea = 1t.), ligadura, notas agudas (si y la) con sus líneas adicionales..., etc


   
PEDRO Y EL LOBO (S.PROKÓFIEV)


- DESCUBRIMOS CADA PERSONAJE Y SU INSTRUMENTO CORRESPONDIENTE..
- RECONOCEMOS CADA UNA DE LAS PARTES EN LAS QUE APARECE CADA PERSONAJE (INSTRUMENTO).
- INDICAMOS LAS PARTES MÁS SUAVES Y MÁS FUERTES, MÁS RÁPIDAS Y MÁS LENTAS...

martes, 15 de marzo de 2016

COROS     CON    PERCUSIÓN    CORPORAL

1. Marcha turca (Mozart): 6ºA, B y C
2. Viaje en tren (rap)
3. ...............
4. ...............


CANCIONES PARA    INTERPRETAR     CON    LA    FLAUTA

6ºA: EL CORO DE LOS NIÑOS, EL BUENO EL FEO Y EL MALO, STAR WARD...

6ºB: ODA A LA ALEGRÍA, TITANIC, PIRATAS DEL CARIBE, CANCIÓN DE DESPEDIDA...

6ºC: ODA A LA ALEGRÍA, EL SEÑOR DE LOS ANILLOS, CANCIÓN DE DESPEDIDA...

¡Pueden hacerse los cambios necesarios!

CANCIONES   PARA     PREPARAR     ALGUNOS      BAILES 

Uptown funk (6º A)

a) podemos basarnos en esta coreografía:



b) otra coreografía: 


Shup up and dance (6º B)

a) posible coreografía:



b) para aprender a cantarla: 




* Bill (baile de 6º C)

a) La canción:





b) algunas ideas para la coreografía:













Practicamos diferentes ritmos con nuestros instrumentos corporales y con cups. Ensayamos las diferentes secuencias hasta conseguir hacerlo todo seguido.

*Con algunas variaciones:



*Con la canción original:


*PERCUSIONES CON CUBOS:


**IMPROVISACIONES CON CUBOS:

** CON OTROS MOVIMIENTOS:



* Bill (baile de 6º C)







lunes, 14 de marzo de 2016

PARA SABER MÁS...Instrumentos Musicales en inglés (Musical Instruments)



Para trabajar la ubicación de los instrumentos de la orquesta sinfónica, aprovechamos la ocasión para aprender sus nombres en inglés. Niveles 5º y 6º de Primaria.

jueves, 10 de marzo de 2016

4º DE PRIMARIA: LA ESCALA MUSICAL

Repasamos la escala musical, nombre y sonido de cada una de ellas a través de la canción, "Do, re, mi, fa, sol..." tan conocida de la película Sonrisas y lágrimas del último musical.


* Otra canción de la película: "Edelweiss". Reconocemos las diferentes voces del coro, masculinas y femeninas, agudas y graves...