INSTRUMENTOS DE VIENTO MADERA:

INSTRUMENTOS DE VIENTO METAL:

*BAJO EL MAR: A. MENKEN Y H. ASHMAN

CON ESTA CANCIÓN TRABAJAMOS DIFERENTES ASPECTOS:

- LA ENTONACIÓN

- EL TEXTO

- EL RITMO

- LOS INSTRUMENTOS QUE PARTICIPAN EN EL ACOMPAÑAMIENTO.

- ACOMPAÑAMIENTOS CON INSTRUMENTOS DE CLASE..

* AUDIDIÓN: ENTRE DOS AGUAS (PACO DE LUCÍA)

- EXPRESAMOS LO QUE NOS SUGIERE.

- RECONOCEMOS LOS INSTRUMENTOS.

- SEGUIMOS EL MUSICOGRAMA DE LA AUDICIÓN. 4/4

- PRACTICAMOS ALGUNOS ACOMPAÑAMIENTOS CON INSTRUMENTOS.

- BIOGRAFÍA DE PACO DE LUCÍA

* BASE RÍTMICA DE ENTRE DOS AGUAS PARA IMPROVISAR RITMO CON LOS GRUPOS DE TRABAJO Y ORQUESTA DE CLASE.

3º DE PRIMARIA, EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES (Camile Saint Saëns)

La obra de Camile Saint Saëns, describe diferentes animales y sus acciones. Los instrumentos, pianos (melodía y acordes9, cuerdda frotada (violín, viola, chelo y conrabajo), flauta travesera, armónica de cristal...son los protagonistas. Analizamos y escuchamos tres partes de la obra total:

EL CUCO

EL ACUARIO

Armónica de cristal

CON ORQUESTA: nos fijamos en los instrumentos participantes y protagonistas.

TOTAL DE LA OBRA Y SUS PARTES:

**EN FORMA DE CUENTO:

3º DE PRIMARIA, FIESTA DE LA MÚSICA: 22-11-2105. LA MÁQUINA DE ESCRIBIR, LEROY ANDERSON (1908-1975),

FIESTA DE LA MÚSICA: 22-11-2105


Recordamos las antiguas máquinas de escribir y su timbre característico del final. En esta audición suena una máquina de escribir real.

Después  practicamos el pulso y sus cambios desde el musicograma (ficha). Empezamos rápido y terminamos algo más. Ajustamos algunas partes recitadas, parte C e Intro. El timbre (triángulos y cascabeles).

3º DE PRIMARIA, EL OTOÑO DE VIVALDI

* EL OTOÑO: CUENTO SONORIZADO

VIVLADI, VIOLINISTA, COMPOSITOR ITALIANO...

* INTERPRETACIÓN DEL OTOÑO CON INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA

CONCEPTOS TRABAJADOS DESDE INICIO DE CURSO:

* EL PENTAGRAMA: clave de sol, nota musicales, escala de do mayor ascendente y descendente.

* POSICIONES Y DIGITACIONES:

* PRIMEROS EJERCICIOS DE FLAUTA: con negras y corcheas, sonidos mi, fa, sol, la.

* LAS FIGURAS MUSICALES: SUS SILENCIOS Y VALORES.

* LAS CUALIDADES DEL SONIDO: son cuatro y será un contenido primordial para toda la Primaria. En los primeros cursos hemos analizados sonidos cercanos, casa, colegio, calle..., ahora lo haremos desde melodías, canciones populares, audiciones de música clásica y canciones actuales. 

3º DE PRIMARIA, NOS VAMOS A LA ÓPERA...

*AUDICIÓN: LA CENICIENTA. ÓPERA (ROSSINI, 1792-1868)

*CANCIÓN: BIBIDI BABIDU BÚ (DISNEY)

- Marcamos el pulso.Jugamos con percusión corporal, pitos, palmadas en los muslos.

- Aprendemos el texto.

- Cantamos la melodía.

- OTRAS ACTIVIDADES:

* RECITAR Y ENTONAR CON RITMO FRASES, NOMBRES de la clase con la melodía popular, "DIPIDU".

* TOCAR CON LOS INSTRUMENTOS DE CLASE DIFERENTES RITMOS (NEGRAS, CORCHEAS...)

* EL PENTAGRAMA, LAS NOTAS, DOBLE BARRA, LÍNEA DIVISORIA DE COMPÁS, REPETICIÓN, COMPÁS BINARIO...

Empezamos a trabajar en el pentagrama y a colocar las notas y otros elementos musicales ayudándonos de colores, la pizarra gigantes de pentagramas y otros recursos que iremos presentando en clase en las siguientes semanas.