La Música es lenguaje, sentimiento, arte y pensamiento. Siempre ligada a la vida del ser humano a través del tiempo.
Con estas palabras quiero compartir con vosotr@s lo que yo siento por la Música y su enseñanza en el cole.
Frases célebres:
*LA MÚSICA ES EL VERDADERO LENGUAJE UNIVERSAL(CARL M.VON WEBER, compositor alemán,1786-1826).
*LA MÚSICA ES EL CORAZÓN DE LA VIDA(FRANZ LISZT, pianista austriaco, 1811-1886).
clarpianoverde
PEDAGOGÍA MUSICAL:
Los principios pedagógicos musicales que se fundamentan en el cole son los siguientes:
- Valor educativo: su finalidad es la formación integral de los niños y niñas, desarrollo de las capacidades psicológicas, psicomotoras, sociológicas e intelectuales, y no solo las musicales.
- Para tod@s. No se trata de hacer músicos, sino personas que amen la música.
- Libertad y creatividad. Los resultados no son tan importantes como el proceso de creación, espontaneidad e imaginación.
- Progresión. Los contenidos se presentan de forma cíclica y las actividades que se proponen en el aula, se dirigen al
alumnado con y sin conocimientos previos musicales.
- Lúdico. Se intenta divertir a los peques desde actividades en forma de juego pero que responde a la consecución de diferentes objetivos y contenidos musicales y relacionados con otras áreas curriculares.
- Global. Complementa a otras materias escolares y al desarrollo general.
- Variedad. Incluye contenidos como el canto, los instrumentos, el movimiento, la danza, la audición, y la iniciación al lenguaje musical. Y desarrolla algunas competencias básicas: lingüística, matemática, en ciencia y tecnología, y otras específicas como la digital, aprender a aprender, sociales y cívicas, cultural y artística y el sentido de iniciativa y emprendimiento.
FIESTA DE LA MÚSICA: SANTA CECILIA 22 DE NOVIEMBRE
Estamos preparando una de las grandes fiestas mundiales de la Música. Vamos a recordar a un compositor, Mozart a través de una de sus más conocidas obras:
En clase siguiendo un musicograma, interpretamos la obra acompañando con coros hablados y entondos las diferentes partes de la obra. Las diferenciamos con colores y letras.
Resulta divertida y enriquecedora la actividad. Distinguimos también algunos matices, intensidades que se desarrollan durante la obra.
Finalmente incorporamos unos acompañamientos corporales, palmas en los muslos y pitos y distinguimos, semicorcheas y corcheas. Aquí trabajaremos la duración y la diferencia de éstas figuras, su interiorización y ajuste en el tempo (pulso).
** MARCHA TURCA. SONATA, KV 331 ALLEGRETO (PIANO)
** PARA ORQUESTA:
** INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA SINFÓNICA Y CLASIFICACIONES GENERAL:
** VÍDEO: Nos presentan a una banda de jazz, nos explican desde una canción que significa este estilo de música y a los miembros de ésta. Louis Astrong como protagonista. -Título: "That´s jazz"
**La influencia del jazz en el siglo XX y XXI muy significativa.
La diversidad de estilos musicales vocal, instrumentales y otros relacionados con la danza o baile, se resumen en este cuadro y vídeo:
Al mismo tiempo en Europa y EEUU también se componían otros estilos de música: neoclasicismo, nacionalismo, futurismo, música atonal, música experimental...Resumen este cuadro todo esto:
**ESQUEMA DE LA ORQUESTA SIFÓNICA:
**BUSCA ESTOS INSTRUMENTOS EN LA ORQUESTA SINFÓNICA PERO TEN CUIDADO PUES ALGUNOS NO ESTÁN. PERTENECEN A OTRAS AGRUPACIONES MUSICALES...
** MÚSICA Y PINTURA, SIEMPRE JUNTAS. El arte está en todas partes, la música, la pintura, la escultura, el teatro, la arquitectura, todo ello nos envuelve, nos llenan nuestra vida de sonidos, colores, formas, sentimientos, ideas...en conclusión, llegaremos a ser más felices y dar felicidad más fácilmente.
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** HISTORIA DEL JAZZ: ¿por qué nace este estilo de música?, otros estilos y géneros musicales relacionados, el jazz cómo hecho social, la trascendencia e influencia musical posterior.
** PARA SABER MÁS...
** LAS MUJERES EN EL JAZZ...
Un estándar del jazz, obra de Harry Warren y Al Dubin, para el que resulta complicado elegir una versión. Hasta los Beatles la grabaronen su época anterior a la llegada de Ringo Starr. La recreación de Dinah Washington, una mujer que fue conocida como «la reina del blues»pero que supo llegar a todos los públicos, posee una especial alegría contagiosa. Analizamos la canción: - Timbre: tipo de voz e instrumentos que participan. - Estilo de la canción, época, cantante... - Otros cantantes de la época y estilo.
Versión más moderna de la canción por los Beatles. Analizamos:
- Instrumentos que interpretan la canción.
- Voces
- Matices
- Ritmo
- Letra...
** CONTENIDOS PARA REPASAR: * CUALIDADES DEL SONIDO:
** Más detalles sobre las cualidades del sonido:
** DIGITCIONES (POSICIONES) FLAUTA: Solamente nos interesan ahora: do, - re, -mi - fa - sol - la - si - do´- re´- mi´- fa´ y si bemol.
** FIGURAS MUSICALES Y VALORES:
** SIGNOS DE PROLONGACIÓN: ligadura, puntillo y calderón. ¿ Para qué los utilizamos? ¿Cómo se escriben en las partituras?. Relación de la ligadura y el puntillo.
** CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES : masculinas y femeninas y sus grupos.
Escucha con atención las diferencias tímbricas de cada una de ellas. Y después intenta adivinar el nombre de cada una de ellas sin leer su nombre.
Recordamos las antiguas máquinas de escribir y su timbre característico del final. En esta audición suena una máquina de escribir real.
Después practicamos el pulso y sus cambios desde el musicograma (ficha). Empezamos rápido y terminamos algo más. Ajustamos algunas partes recitadas, parte C e Intro. El timbre (triángulos y cascabeles).
* INTERPRETACIÓN DEL OTOÑO CON INSTRUMENTOS DE CUERDA FROTADA
CONCEPTOS TRABAJADOS DESDE INICIO DE CURSO:
* EL PENTAGRAMA: clave de sol, nota musicales, escala de do mayor ascendente y descendente.
* POSICIONES Y DIGITACIONES:
* PRIMEROS EJERCICIOS DE FLAUTA: con negras y corcheas, sonidos mi, fa, sol, la.
* LAS FIGURAS MUSICALES: SUS SILENCIOS Y VALORES.
* LAS CUALIDADES DEL SONIDO: son cuatro y será un contenido primordial para toda la Primaria. En los primeros cursos hemos analizados sonidos cercanos, casa, colegio, calle..., ahora lo haremos desde melodías, canciones populares, audiciones de música clásica y canciones actuales.
